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做一个幸福的人

作者:赤壁市蒲圻高中 黎宇 来源:本站原创 发布时间:2015年03月24日
 

 2014年12月,有幸参加“湖北省‘楚天中小学教师校长卓越工程’高中骨干教师培训班”的培训活动。十几天来,足迹所及,全是美丽的汲取,心灵的充盈。桂子山每一寸肌肤发散着温婉如玉的智慧芳香,我已是醉了;专家们每一场讲演刮起凌厉滚滚的头脑风暴,我更是醉了。自然与人文在此完美交融,大市中的一方净土,承载着学子的梦想,一个个前沿的教育教学理念、一串串鲜活的教育教学案例,一场场让人驻足留连的观摩讲座,犹如股股沙漠甘泉,滋润着我日益贫瘠的心田,更像是一颗幸福的种子,给我带来了勃勃生机,让我焕发出生命的活力。

培训是幸福而充实的,专家教授们每一次讲座,用朴实风趣的话语分析一个个典型案例,每一次我们都能感受到直击心底的思想震撼,专家教授们前瞻性的思考、精辟的理论、独到的见解,深厚的教育素养令人折服。咀嚼着满满的笔记,真知灼见的启迪使我有了“柳暗花明又一村”的豁然开朗。

刘亚教授睿智健谈、幽默俏皮,做一个功利的教书匠,还是做一个淡泊的教育家?这直击时弊的拷问,促使我们从心理层面来重新审视师生关系,平等尊重让学生获取尊严、真诚公正让学生本色自然、爱与期望让学生积极健康、同感移情让学生博爱感恩,这一新型的师生关系,应是教育成功的关键。做刘老师的学生是幸福的,他是心理按摩师,在犀利嬉笑中,任凭心灵散步、思想遨游。

“工欲善其事,必先利其器”平易诙谐、不走寻常路的肖作钧老师,在自我调侃、乐观高调中亮出独门必杀绝技——怎样腾“云”驾“雾”,现代信息技术的“八化”“六超”优势,能让我们更好更科学地因材施教,构建开放式学习平台,提供学生创新活动的土壤。郑之路老师童心未泯,用周伯通式的幽默,质朴实用地倾心传授各种现代教育科技,令人眼花缭乱,兴奋难禁。我们何其有幸!智慧的头脑插上“云”的翅膀,丰富的心灵揣上柔情的绝技,上九天揽月,怎会遥不可及?

怎样的课堂才是最美的课堂?叶显发老师说,了解学生,把学生转化为发现者、创造者的课堂最美,老师如果抱残守缺,固步自封,就会成为学生杀手,课堂上要避免指令语言,要有游戏精神,尽量放松学生心态,让他们在愉悦的交流中成为发现者和创造者。叶老师眉飞色舞、声情并茂的讲演,于我们而言,无异于一场心灵的洗礼,洗去了守旧的尘垢,焕发出创新的激情。“好的课堂以讲故事为中心,以有趣为最高境界”裴光亚老师如此说,这何尝不是在“翻转”课堂,这样的课堂谁说不美呢?胡明道老师则强调”智慧的教学实施”,“营造问题情景,驱动学习欲望;应对即时生成,迎接意外惊喜.”这种以人为本的动态课堂何尝不美啊!听大师们一席话,胜读十年书。

我们该如何关爱学生?华林飞老师做了精妙的阐释,关爱学生需要教育智慧,如果教育工作者完全没有爱心,面对学生的时候就是激情燃烧完了的岁月,那教育活动就成了 “一群闹更年期的和一群闹青春期的对话。”如果光有一番热情,只知道自己怀着无限爱心去从事教育事业,常常会遭受挫折,发出“华佗无奈小虫何”的感慨。他谆谆告诫我们:了解学生实际,教育回归生活;学会关爱生命,提升师生生命质量和幸福指数; 学会互动技巧,促进师生共同成长;学会改变自己,懂得宽容与忍耐;掌握有效励志方式,改变学生的人生态度;掌握关爱技巧,用行动表达对学生的关爱。为人师,若能如此,何愁师生关系不和谐。

“出则兼济天下,入则独善其身 ;外为制度操作,内为文化引领;表为民主管理 ,里为无为而治。”田恒平老师以他丰富的人生阅历道出了管理的智慧。“做一个好人:把人格魅力彰显;做一个实在人:把虚幻的工作做实;做一个有性格的人:把平凡工作做出特色。”可谓字字珠玑,做人的哲学深蕴其中,让我们受用终生。听田老师的课,如饮甘醇,如沐春风,他风趣的言语,哲理的感悟,诚恳的关爱,余音绕梁,不离不去。

教育教学是一项需要用心去感悟用心去雕琢的事业,这次培训内容丰富,充满了教育智慧,使我开阔了眼界,有了许多顿悟:身为老师,要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐,努力做一个创新的老师,潜心做一个幸福的好人。

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