赤壁职业教育（集团）学校中等职业教育质量年度报告（2019）-赤壁职业教育（集团）学校

实训设施总价值约2500万元。有1200座位的学生活动中心一个，180平米舞蹈实训室2个，琴房144间，钢琴110架，学生机房4个机位224个，总价值300万元。有全套染整实训设施，价值260万元；数控加工车床4台，加工中心1套，普通机床15台等机械加工设备，价值480万元；电工实训设施40套，80机位，价值40万元；价值200万元的数码钢琴室、奥尔夫音乐教室、基础音乐教室、美术实训室、手工实训室、电子商务实训室、物流实训室、学前教育仿真教室已建成投入使用。面积2400平米的实训车间已经竣工投入使用。所有教室安装了多媒体触摸屏一体机，校园无线网全覆盖，校园安装了广播系统和覆盖全校的监控设施。

2、学生发展

2.1学生素质

我校1978年设幼师专业，近四十年来从未间断，学前教育专业毕业生培养质量高，学生素质好，就业供不应求。2008年10月，学生冯海琼、谢竞兰、刘丹丽参加全省中职学校学前教育专业学生技能大赛，获得两个二等奖一个三等奖；2010年全省中职学校学前教育专业技能大赛，学生何雨晴获钢琴弹唱二等奖、黄晓娟获三等奖，钱玲获舞蹈比赛二等奖、李三凤获三等奖，钱丽娜获教学挂图制作三等奖；2011年11月教师曾晓明、游君、聂静参加全省中职学校学前教育专业教师技能大赛，获得两个一等奖和一个二等奖；2012年全省学生技能大赛，雷明爽获舞蹈二等奖；2013年7月，教师吴之虎参加德育信息化教学大赛获得省一等奖，全国二等奖；2014年教师吴之虎、黄浩参加省中职教学大赛分别获得二等奖。2016年全省技能比赛，学生刘成玉获导游三等奖，刘高驰获学前教育二等奖；2016年第十届黄鹤美育节，学生漆婷玉的独舞在武汉教育电视台作为优秀节目展播，获一等奖；王天书老师的音乐课代表咸宁市中职学校参加全省优质课评选，获二等奖；2016年7月，学生张妍珅获咸宁市爱国主义读书教育活动歌咏比赛二等奖；2016年9月，学生黎洛麟、刘高驰参加湖北省第三节“长江钢琴杯”竞赛，分别获一、二等奖；2017年12月，学生刘高驰获评“全国最美中职生”。2018年1月受咸宁市宣传部邀请，选送节目参加咸宁市春晚演出。2018年4月赤壁市“市长杯”青少年科技创新大赛，我校学生黄妍的实验研究《深度探究柱形瓶成像规律》获一等奖，廖伟、黄健、易俊杰三位同学的创新设计分别获三等奖。2018年8月，我校师生编排的舞蹈《羊楼茶语》参加咸宁市优秀节目展演。2019年，我校学生胡思琳、吴柳燕参加咸宁市技能大赛分别获二、三等奖，我校教师聂静、黄浩演唱，舞蹈队伴舞的歌舞节目《看山看水看中国》参加咸宁市宣传部、电视台组织的庆国庆70周年节目展演。聂静老师受邀到央视三台“幸福账单”栏目，和主持人周迅共话赤壁茶香余韵。2019年，我校选手还获得咸宁市技能大赛办公软件应用二等奖一个、会计技能三等奖一个。

2.2在校体验

为了提高教育教学质量，进一步完善质量保障体系，强化过程管理。第一是规范课堂教学。教务科指定了《课堂教学十不准》，对课堂教学行为进行规范，一月一通报，和绩效挂钩。第二是教务科通过组织学生座谈会、课堂教学测评、课堂教学检查、教学计划执行情况检查、推门听课及全校干部的指导性听课，实施对教学过程的全监控，发现问题及时反馈给任课教师。第三是落实技能考核，每期由技能考核小组对学生逐个现场动手演示然后评分，真正体现技能为主。第四是对毕业班学生组织技能考核，两科以上不及格的学生要求补考，不考不及格不发毕业证，严把质量关。第五是全面落实赤壁市教育局《关于加强教育教学管理提高教育教学质量的意见》，对备、教、批、辅各个环节全面加强管理，强化质量意识。第六是落实领导推门听课制度，校领导和教学管理干部每周听课2-3节，其他中层干部每周听课至少一节，干部都深入课堂，了解教学一线情况，及时解决问题。

根据大纲要求，把实践教学作为教学重点，每门专业课程结束，都进行了实践技能操作考核。每年通过艺术节和元旦系列活动，始终保持技能竞赛覆盖到每一个学生，每一个专业，学校十分重视学生技能的训练过程，使每一个学生的技能在平时教学的训练中得到强化，通过技能大赛使全体学生的技能水平得到了质的提升。

学前教育专业学生一年级每期一日到幼儿园见习，二年级每期一周实习，三年级上学期一月实习，下学期半年顶岗实习，2019年春季毕业班组织了为期半年的顶岗实习，暑假组织学生214人赴苏州、广东两地实习基地顶岗实习三个月。通过见习实习，学生工作适应能力大大加强。

通过以上手段，学生理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度95%、生活满意度90%、校园安全满意度98%、毕业生对学校满意度95%。

2.3资助情况

学校严格执行上级免学费和助学金政策，资金已全部落实到位。2019年秋季免学费2200人，免学费共计264万元；享受助学金学生308人，总计30.8万元。18级学生何菁、17级何慧琳获得中职生奖学金。

2.4就业质量

我校学前教育专业培养的毕业生备受用人单位青睐，毕业生就业质量高，毕业生95以上对口就业或升学，自主创业比例逐年上升。学生的职业素养、实践动手能力、敬业精神和岗位适应能力能较好地满足用人单位的要求。2016届毕业生659人，就业人数642人，就业率为97.42%，对口就业率为80.08%，平均初次就业起薪超过2000元。2019届参加就业的学生在校园现场招聘会上，与用人单位协议实习起薪都有2200元以上。

2.5职业发展

2.5.1学习能力

学校注意以兴趣为导向，以就业为引领，以活动为载体，积极培养学生学习的良好习惯，加强学生学习能力的培养，学生学习兴趣增加，学习积极性有所提高，学生通过学习会主动地调整自己的学习计划和学习策略，摒弃机械的学习方式，积极进行自主学习，增强自己的知识技能，以适应社会对人才的需求。

2019年，全校组织学生社团20多个，在学生中影响比较大的有街舞社、朗诵社、篮球队、排球队、舞蹈队、摄影社等。第七节课为社团活动时间，学生定期开展活动。学校以职业教育宣传周、红五月艺术节、庆元旦迎新年系列活动为契机，组织丰富多彩的文体活动，开展活动育人，把学生的兴趣转移到积极健康的活动中来。

2019年庆元旦迎新年手工书画作品展，书画手工作品展共征集美术作品343副，手工作品317副，书法作品130副，800余人次参加了活动，参展作品数量和水平都创历史新高。

2.5.2岗位适应能力

各专业严格按人才培养方案组织教学和实践，重视理论基础学习和操作技能训练，积极探索校企合作，实现专业对接产业，课程对接岗位目标，学生职业能力得到增强。大部分毕业生能在较短的时间内适应新岗位并能独立完成工作。

2019年学生顶岗实习结束后，学校认真进行了总结评估，老师反映参加过岗位实践的同学回校后学习更努力了，听课更认真了。家长反映孩子更体贴父母了，更懂事了。

3、质量保障措施

3.1专业动态调整

3.1.1专业方向调整

学校结合区域经济发展对人才的需求，建立了专业增设、淘汰、改造的动态调整机制，优化各专业结构与布局，提高专业建设水平及时调整专业结构，明确专业方向，以有利于服务地方经济建设为改革目标，充分进行市场调研，根据产业结构从可行性出发，进行反复论证，对学校主干专业进行专业方向调整，将学前教育专业向早期教育、儿童运动两个专业方向延伸，电子商务确定为淘宝客服方向。2019年，根据本地产业情况新设了机电一体化专业，3D打印专业正在筹备之中。

3.1.2人才培养方案修订

人才培养方案是执行人才培养重要指导性方案，针对各专业不同专业方向，人才培养方案的侧重点就不一样，学校学前教育专业人才培养方案使用湖北省学前教育专业委员会发布的人才培养方案，电子商务、计算机应用、会计电算化、数控技术应用、电子技术应用、机电一体化等专业由学校组织各专业学科带头人、骨干教师参考武汉职业学院相关专业人才培养方案，从人才培养目标定位、相关职业能力要求、课程体系构建、专业核心课程标准和基本实训条件要求等各方面进行研究和修订，制定出每个专业适应社会需求和学校实际的特色人才培养方案。

3.2教育教学改革

3.2.1人才培养模式改革

我们积极探索新的人才培养模式，和蒲圻起动机械有限公司、深圳睿德健康管理有限公司等企业开展订单培养。和维达力实业开展深度合作办学，维达力实业、咸宁职院和我校共同组建维达力学院，实训、升学、就业一体，目前已签署意向协议。和嘉一集团共同建设3D打印专业的合作也在洽谈之，服务地方经济发展，为赤壁本地企业发展提供技能人才支持的能力在不断加强。

2019年，我校学习北京昌平大兴职业学校经验，进行建设“三有课堂”为重点的教学改革，目前第一阶段老师的培训学习已经完成，2020年春季将展开班级试点，派遣优秀教师到大兴职校挂职学习。

3.2.2课程改革与建设

3.2.2.1公共基础课

为贯彻中央及省市教育主管部门关于职业教育应加强和改进公共基础课教学的要求,在保障学生技术技能培养质量的基础上，加强文化基础教育。按教育部颁布的教学大纲(课程标准)规定，开足、开齐德育、语文、数学、英语、体育与健康、公共艺术、计算机应用基础等基础课程，德育课分年级开设职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、心理健康5门课程，分专业选修了礼仪、普通话语口语训练、音乐欣赏、美术欣赏、书法等课程。公共基础课课时不超过总课时的30%。

3.2.2.2 专业课程建设

学校根据各专业特色人才培养方案，构建了以能力为本位、实践为主线的课程体系，制定了各专业主干课程的课程标准。

各专业采用“1+1+2+1”的课程体系，即：“思想品德课+文化素养课+专业理论课+职业技能课+专业实习”，专业理论课、职业技能课的课时占总课时的70%。

3.2.3师资队伍建设

学校重视教师队伍建设，尤其注重青年教师的培养，大力推进“教师青蓝工程”，青年教师和中老年教师实行拜师学艺制，青年教师人人一堂汇报课，采用“一课双评”（评课堂教学质量、评教师专业教学实践能力），通过听课评课，加快了青年教师专业成长步伐。

为解决教师不足，学校外聘2018年外聘了22位专兼职教师，同时鼓励教师参加职业技能证书考试和到幼儿园实践，提高教师双师比比例，积极争取政府编制，逐步配齐紧缺教师。2019年从天津职业技术师范大学招录了10位计算机、机械、电子等专业应届毕业生，面向社会招录了4位公办教师，另有11个教师编制的招录准备在2020年春季进行，高素质师资队伍的建设正在有序推进。

3.2.4实训基地建设

学校与企业合作共建，挂牌的校外实训基地24个，2019年新增6个，制定和完善了《赤壁职业教育（集团）学校学生顶岗实习管理制度》，校外顶岗实习（10人以上）基地数23个，2018-2019学年度接收了324人次学生在本地和广东、江苏等地参加了顶岗实习。

2018年6月，市政府拨专款380万元，用于解决实训设施不足问题，2019年秋季，1200平米的实训车间竣工投入使用。赤壁市职业技能培训中心项目获人社部批准，中央财政资金2000万元，地方配套1500万元，2020年春将开工建设，这一项目的实施，将基本决解我校实训设施不足问题。

3.2.5．信息化教学建设

学校把信息化基础设施建设作为学校教学改革的方向，利用项目资金进行的信息化基础设施改造基本完成，每个教室有网络、音响、安防监控、实物展台、80英寸触摸式一体机，新增两个学生云教室120机位，40机位教师备课、阅卷专用机房，惠普云服务器6台、戴尔校园网服务器1台，在原有100M光纤的基础上，新增100M带宽，大大改善了网络速率。

3.2.6教学资源建设

图书馆印刷图书总量8万册，订有各种期刊100余种。各处室都已配备计算机，初步完成了校园网建设，实现资源共享，校园网络实现“班班通”。搭建了中职学校人才培养状态数据管理平台，所有教师都能熟练地运用网络查阅资料，会使用办公自动化软件，部分教师能够熟练制作多媒体课件。教师利用信息化教学的能力进一步提高，学校购买了全品网教学资源平台，7个技能高考专业购置了模拟训练软件和技能大赛训练软件，学校教学资源库的建设正在进行之中。

3.2.7教材选用

严格按大纲选用教材，学前教育专业教材基本上为人教版，技能高考使用高教社教材，少量使用华中师大、劳动和社会保障出版社教材，赤壁市文化管理部门每学期都进行监督检查，教材费专款专用，严格按一科一辅订购资料。

3.3．师资队伍建设

3.3.1校本培训规范执行

学校制定有校本培训工作方案，校本培训有目标、有步骤、有措施。教师继续教育及时布置，及时督促，及时登记，继续教育合格率100%。此外还积极组织教师参加咸宁市人社局的公需科目网上培训，湖北省教师转岗培训、新教师入职培训、骨干教师培训和校长培训，2019共派出9人参加了教育和人社部门组织的省培、国培。

3.3.2业务学习常态开展

学校对教研组有明确的专题研修要求，各教研组每周三下午结合教研活动正常开展业务培训，结合课程标准、人才培养方案、技能高考大纲、教学能力提高和教学方法创新等进行专题学习研讨。

3.3.3企业实践提升能力

学生见习实习期间，教师要跟班指导，到企业、学校、幼儿园听课，参加企业、学校、幼儿园的实践活动。教师企业实践促进了“双师型”教师的培养，提高了专业教师适应经济建设的能力，促进了教师实践技术技能水平的提高。2019年共有22位教师分三个批次和学生一道到企业实践，对企业的了解更加深入，教学的针对性更强。

3.4 规范管理情况

3.4.1教学管理规范运行

一是不断探索和完善教学管理体系，实行“学校—教学部”二级管理，设立教务科和教学部，部门管理职责权限明确。二是健全内部管理制度,先后制定了《常规教学管理制度》、《教学研究管理制度》、《干部听课制度》、《课堂教学十不准》、《蒲圻师范学校学生技能考核标准》等教学管理制度，教学管理严格有序。三是重落实，教研室、教务科每学期对各部各专业课程教学计划的制定和执行情况进行严格的督查，确保了教学工作有计划、有执行、有检查、有总结。四是按照专业人才培养不同方向的要求，按照规范程序编制了专业人才培养方案。五是积极推进课程改革，重视资源开发与利用。学校购买了相关资源网的教学资源，基本满足了教学需要。六是常态化教学检查，每月对教学情况进行一次通报，每学期召开2次专题教学工作会，通报教学情况、学习有关教学文件精神、布置教学工作。七是加强教学考核。每学期对全体教师的教学进行一次考核，按A、B、C、D评出等级，和绩效工资、评优评先挂钩，并记入本人业务档案。规范的管理为教学工作的开展提供了有力保证。

3.4.2学生管理创新开展

一是加强德育队伍建设。学校进一步加强德育队伍建设，健全班主任岗位职责、工作条例、班主任工作量化考评激励机制，完善了干部例会和班主任例会制度。二是实施“班级管理量化考核评分”的育人模式，通过“学习、劳动、卫生、纪律、活动”五位一体的综合考核评价，对学生进行全面管理和培养。三是德育现场会和家长会。学校每年召开一次家长会，加强家校沟通。选择一个班级召开德育现场会，推广班级管理经验，培训新班主任。四是开展专项教育活动。通过开展“学习标兵评选”、“文明寝室评选”、“优秀团支部”评选活动，“禁手机”教育活动，“反对校园欺凌”、“校园贷专项清理”等专题教育和治理活动，提高了学生的法纪意识和自我管理能力。五是告家长书和班级家长群制度。每学期政教科都给家长寄一封《告家长书》，通报一学期来的学校工作，提醒家长假期注意事项。各班班主任在新生进校后建立家长微信群，班级和学校有什么事情第一时间在群里通知。家校之间的有效沟通，促进了学生管理，避免了很多误解。

2019年秋季，我校实施了禁手机和准军事化管理。学生不得带手机进校园，部分留守学生手机进校后交班主任代为保管，放假时发还，课堂上再也见不到玩手机现象。军事教官和学生同吃住，负责课堂外的学生管理，上课闲逛、到家属区逗留购物、宿舍脏乱差、通宵不睡玩手机、打架斗殴、抽烟等职业学校管理老大难问题基本绝迹，学生的精力被转移到学习和积极健康的文体活动中来，准军事化管理取得阶段性成果。

3.4.3财务管理规范

学校财务管理严格按照收支两条线进行，收入应收尽收，支出中实行经费使用预先申报制度，2000元以上开支要校长办公会讨论，严把项目资金审核关，学校没有一分钱现金，所有收入进学校公账，开支全部由会计核算中心支付，所有开支公开透明。

2019年我校还利用咸宁市委巡察组对学校专项巡察的契机，全面梳理过去在财务管理上的问题，认真落实整改，见人见事建制度，利用巡察整改的成果来促进学校各项工作，收到了很好的效果。

3.4.4后勤管理有序

着力突出服务育人。学校后勤部门在坚持以“质量、安全、效益”的服务原则下，转变思想观念，锐意改革创新，加强后勤管理，强化服务意识，坚决做好教学和生活保障，尽力谋取综合效益，扎实稳妥地推进了各项工作的进程。在采购中，采用集中采购和按申请单采购相结合，杜绝盲目采购，提倡后勤为前勤服务，干部为教师服务，教师为学生服务，着力突出服务育人。

2019年，我校狠抓了食堂管理，在物资采购、菜品制作等方面下工夫，通过精细化管理出效益，在肉类食品价格大幅上涨的情况下，食堂饭菜质量提高了，价格水平维持在原位，师生满意度大大提高了。

3.4.5强化安全教育

学校坚持“常防不懈”的安全稳定工作原则，先后组织开展了消防安全演练、防空演练、艾滋病防治讲座、“珍爱生命、拒绝毒品”讲座，全国中小学生安全教育日、防溺水专题教育、食品安全宣传周等专题教育活动。心理健康咨询工作开展出色，学校及时和有心理问题的学生家长取得了联系，学生得到了及时有效的心理干预或治疗，学校心理咨询师全年接待咨询学生160多人次，心理咨询师刘佳老师被师生亲切地称为“知心大姐”。

2019年度，学校未出现任何安全事故，在迎接多部门开展的安全工作大检查活动中，学校安全工作获充分肯定。

3.4.6科研管理规范

学校规范科研管理制度。制定出台了《赤壁职业教育（集团）学校教学研究管理制度》，积极组织师生参加全省技能大赛和教学能力大赛。2019年咸宁市技能大赛，周阳同学获得办公软件应用二等奖，李莉莉、熊冉获得会计技能二等奖，胡思琳、吴柳燕分别获得学前教育二、三等奖。谢强民、毕子豪、陈灿获得湖北省工匠杯3D打印大赛三等奖，咸宁市教师教学能力大赛，葛遇春、王丽红老师团队获得三等奖。

3.5德育工作情况

学校建立了完善的德育工作网络，校长→副校长→政教科→教学部→班主任层级学生管理网络，最大限度的发挥了政教科、教学部及各岗位在学生管理中的主体地位。全校从党委到校委都高度重视德育工作，突出了德育工作在职业学校工作中的重要地位。每周五下午第七节课是班课时间，政教科每周确定德育工作主题，班主任利用班课进行德育教育，每学期德育主题系列化，对学生思想和行为习惯方面的问题进行系统教育。

每学期组织一次班级工作现场会，班主任利用现场会进行观摩学习。学期结束班主任需递交德育工作报告获论文，总结一学期德育工作经验。薄弱班级实行政教科干部蹲点帮扶制度，对经验不足难以胜任班主任工作的老师进行传帮带。这些措施有力促进了班主任工作能力的提高。

3.5.1开设德育课程

学校开设了《职业道德与法律》、《心理健康教育》、《哲学与人生》、《经济与社会》、《职业生涯规划》等专项德育课程，对学生进行思想品德和法治教育；文化课、专业课注重“德育渗透”；每周五下午为班会课和劳动课，围绕德育主题开展常规班会课教育，每学期召开一次德育经验交流会，推广德育工作先进经验。

通过广播台、黑板报、宣传橱窗、校园网、学校微信公众号等媒介强化校园“三风”建设，使全校师生凝神聚力、奋发向上，不断超越自我。

2019年学校邀请专家对19级新生开展专题励志讲座，广东企业家爱心团队组织了“心连心手拉手爱心体验活动，家长和学生全程参与，现场掌声不断、热泪纷飞，学生深受教育。

3.5.2.开展文明风采活动

2019年文明风采活动，我校选送手工书画作品共8副，获得一等奖1个，二等奖3个，三等奖2个，教师或辅导奖3个。

3.5.3开展社团活动

我校校园文化活动推陈出新、精彩纷呈。学校举办一年一度的田径运动会、球类运动会、“红五月”艺术节、元旦文艺汇演等大型活动。团委组织开展朗诵比赛志愿者活动等多项主题鲜明的德育活动。学生社团20多个，如朗诵社、街舞社、吉他社、足球社等让学生的兴趣得到了尽情的释放。我校学生志愿服务团队在赤壁市文化旅游节的突出表现获得了组委会的通报表彰。同时，学校组织学生参加上级举办的各类比赛活动，如学校女排获赤壁市中学生排球赛冠军，男篮获赤壁市季军。

3.5.4团组织和学生会建设

学校重视学生干部队伍建设，重视学生干部的选拔与培养，不断提升学生干部的综合素质和能力，充分发挥学生会在学生工作中的自管自律作用。学校成立了校学生会，各部成立了学生分会，在政教科的指导下参与班级目标管理的检查工作，是学生管理中一直不可或缺的力量。校团委以广播台、宣传橱窗、班级黑板报、校报、志愿者服务队为阵地，积极开展宣传、社区义务劳动、文明卫生城市创建等工作，组织各种活动，活跃了校园气氛，我校的戏曲进校园和诗词进校园活动受到赤壁市宣传部的表彰。

3.6党建情况

2019年，我校以党建为抓手，加强党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设，全面落实从严治党主体责任，构建谋事创业的良好政治生态，取得了显著成效。

1、健全基层支部建设。整合后新组建了7个支部，选优配强了支部班子，特别是支部书记，支部的领导作用得到了加强。

2、重点抓党员的学习教育管理，除了上级党组织规定的学习教育活动外，我们还创新了学习教育办法，如组织开展红色基地教育，党小组义工活动，党员教师带徒弟活动，一帮一先进带后进活动等。

3、充分发挥党支部的战斗堡垒作用，明确一切工作在党支部开展，在支部讨论、决定、落实。规范支部“三会一课”，注重活动效果，突出教师党员的示范带头作用。

4、结合咸宁市委巡察组对学校开展巡察工作，清理过去存在的种种问题，重新建章立制，全面落实整改，目前所有问题已经整改到位。

卓有成效的党建工作，为学校各项工作的开展提供了强有力的政治保证，学校班子更加团结，教职工思想更加统一，理想信念更加坚定，正气上升，特别是师德师风发生了根本性好转，精神面貌焕然一新，风清气正谋事创业的学校政治生态初步形成。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

我校不断推进校企合作向深层开展。和蒲圻起动机械有限公司合作共建数控技术应用专业，实训和课程开发常态化，我校数控专业学生到企业实训，企业技工兼职实训操作教师，学校课程对接企业工种，教学的针对性更强。和维达力实业的合作提升到了新的水平：维达力实业、咸宁职院和我校共建维达力学院，实训、升学、就业一条龙，2020年将招收2-3个订单班，冠名维达力班，为维达力实业培养基层管理人员，愿意升学的到咸宁职院维达力学院继续深造，希望就业的到维达力就业，工薪待遇和广东一致，不愿在赤壁维达力工厂就业的到上海、广东维达力集团就业。和嘉一集团合作共建3D打印专业，2020年将增设打印专业，进行订单培养。

4.2 学生实习情况

学前教育专业采取一年级一日见习，二年级一周实习，三年级一月实习，毕业前半年顶岗的实践安排。学生按实践手册的要求，规范开展见习实习活动，强化了对学生实践能力和创新能力的培养。其它专业采用跟岗实习和顶岗实习相结合，2017级学前教育专业的学生2019年上半年组织了半年顶岗实习，旅游服务、数控应用技术的学生2019年秋季全部安排顶岗实习。暑假组织了150多人参加了为期3个月的暑假实践活动。

学校严格执行国家《中等职业学校学生实习管理办法》，制定了《实习管制度》，规范了学生校外实习行为。学校和企业签订《校企合作协议书》，明确企业、学校双方在学生定岗实习过程中的责任和义务，并和实习学生及家长签订《教育实习三方协议》，通过与企业的协议约束、与学生及家长的协议要求，达到了学校、企业及家长协同管理的目的，获得了较为明显的管理成效。

4.3 集团化办学情况

经学校大力推动，赤壁市职教中心、蒲纺技校、赤壁电大和蒲圻师范整合成赤壁市职业教育（集团）学校，2018年9月，四校已整合到位。2019年7月，学校的编制机构、三定方案获得批复，新的校名已在教育部备案，整合后专业共14个，目前有在校生的专业9个，今年招生的专业7个，形成了比较完整的专业群，专业、师资、设备优势得到了互补。

5.社会贡献

5.1技能人才培养

学校坚持立足服务地方经济，动态调整专业设置，始终注重学生职业道德素养和岗位技能的提高。截止到2019年8月，我校学生已有33人在省市级技能大赛中获奖，省级二等奖6人，省级三等奖8人，市级一等奖6人，市级二等奖11人。第三届“长江钢琴杯”一个一等奖、一个二等奖。第十一届赤壁市“市长杯”学生获得一等奖1个，三等奖3个，每年指导学生参加职业资格证书考试，毕业生中职业资格证书获取率为71%以上；我校毕业生连续多年供不应求。2019年暑期劳动预备制培训学员423人。

5.2社会服务

我校始终坚持围绕行业、产业发展需要，加大社会服务工作力度，主动服务经济社会发展大局。我校承担了教育局2019赤壁市幼儿园教师培训、人社局劳动预备制培训任务。赤壁市近五届旅游节、农博会、茶博会、文化旅游节的礼仪接待和志愿者服务都可见到我校学生的身影，庆国庆70周年合唱比赛，我校获第二名，咸宁市电视台庆国庆70周年群众性文艺展演，我校歌舞节目代表赤壁市展演。我校毕业生遍及咸宁各县市幼儿园，为学前教育的发展奠定了师资基础。

5.3对口支援

我校精准扶贫驻点村车埠镇梅湖村，属移民村，村民以务农为主，人多地少，收入来源单一，村集体无经济实体收入，经济困难。2018年春季学校入驻后，为梅湖村提供资金50万元，改造农水设施，改造危房一处，教职工捐1.5万慰问贫困户，提供帮扶资金1.5万元，支助了贫困户10户，较大改善了贫困户生产生活条件。2019年，筹集资金10万元，硬化了1-8组1.5公里路面，出资7.6万元用于村级基础设施建设，年终教职工捐款8850元。现在村里没有一处危房，家家水通电通路通，原来扶贫户全部脱贫。

6.举办者履责

6.1经费

截止到2019年12月，赤壁市政府政策性拨款（包括工资、助学金、专项经费）2268万元，年生均财政拨款达9800元，略超生均8000元标准，能及时到位，主要用于学校人员经费及日常运转等。2019年底，又拨专款320万元，用于支付临聘教师工资和保险。

2019年12月份，赤壁市委市政府主要领导专程听取学校汇报，决定投资8000万元，新建学生食堂、男生宿舍，改造女生宿舍，赤壁市劳动技能培训中心项目也合并到我校建设，2020年投入预计1.15亿元，将大大改善学校办学条件。

6.2政策措施

2019年以来，学校明确了发展的方向，出台了一系列措施：

（一）以精细化管理为抓手，建制度，明目标，办学治校行为进一步规范

一是理清管理思路。年初党委召开了专题工作会，研究全年工作思路，确定2019年为精细化管理年。

二是完善管理制度。开展从下而上，再从上而下的全校各项制度建设，按照合规、科学、管用的原则，梳理、讨论、修订、完善了学校各项规章制度，实现了管理制度全覆盖，规范了办学治校行为。

三是工作部署精准。每一项工作部署责任领导、责任部门明确，目标任务、工作措施、工作流程、完成任务时间节点明确，检查督办、评价奖惩明确。

四是考核评价精细化。建立了日清月结的检查考核机制，月初布置工作任务，月中检查督办，月尾考核评价，和经济挂钩，奖惩兑现。

通过精细化管理措施，真正做到了事事有章可循，事事有人管，人人有目标，结束了过去干好干坏、干与不干一个样的局面，实现了强化管理提质增效的目标。

（二）以学先进、找差距、促发展大讨论为抓手，进一步统一思想，增强危机意识，强化使命担当，促进学校高质量发展

一是学习先进找差距。今年秋季先后组织了112名教职工，分四个批次到国家级示范崇阳职校、省级示范江夏职校、准军事化管理初显成效的云梦职校和私立黄石慧德高中考察学习，对照先进找差距，使大家认识到自己的不足，增强了危机意识。

二是在全校开展大讨论，查找问题，明确方向，确定目标。教学、德育和后勤三条线共组织了五次大讨论，大家认为学校当前最大的问题一是教师队伍不适应职业教育发展的需要，二是设备设施严重不足，三是专业建设亟待加强。办学目标是建成国家级示范中职学校，为未来升格办高职打好基础。具体措施是通过校企合作、联合办学、引进人才加快打造双师型教师队伍，通过国家级示范校创建工程提高办学水平，通过争取上级支持来加快项目建设解决设备实施短缺，工作的思路一下子清晰起来。

在此基础上，校党委顺势提出“四个提升”（提升管理、提升质量、提升学校形象、提升教师地位），“四个加强”（加强教学管理、加强学生管理、加强后勤管理、加强安全管理），作为学校各项工作的指导方针。

广泛参与的大讨论，汇聚了集体智慧，凝聚了大家的共识，理清了工作思路，找准了努力方向，干部职工的思想和行动被统一到了学校高质量发展的大局上。

（三）以“三有课堂”打造为突破口，全面提高教育教学质量

借鉴全国先进中职学校北昌平大兴职业学校的经验，我校开展了“三有课堂”（育人目标有用、育人手段有趣、育人结果有用）建设为重点的课堂教学改革，促使教师更新教学理念，掌握现代教学手段，突出职业教育的特点，让课堂活起来。

在抓好课堂这个教学主阵地的同时，开展了一系列活动来净化育人环境，培养积极健康的兴趣爱好：

一是校园禁手机。学生禁止带智能手机入校园，上课、就寝严查手机，学生的时间和精力被转移到学习上来。

二是实行准军事化管理。军事辅导员负责学生的操练、校园内的行为纠察、宿舍卫生等等，和学生吃住在一起，宿舍管理水平有了质的飞跃，原先的脏、乱、差基本绝迹，不良行为明显减少，斗殴、抽烟、深夜不眠等管理老大难问题得到有效遏制，集体主义精神和意志品质明显提高。

三是以技能大赛为抓手，培养优秀学生。一年一度的学生技能大赛，是衡量中职学校办学水平的重要指标，为争取在省市大赛中有突破，我们选拔各专业尖子生，组建了7个技能集训队，配齐实训器材，选拨优秀指导老师，常态化开展训练，目前发展势头良好，有望在2020年的省市大赛中取得好成绩。

四是以校企合作为切入点，服务地方经济和产业发展。在和蒲圻起动机械有限公司合作的基础上，我们已和维达力实业、咸宁职业技术学院达成意向性协议，共同组建维达力学院，每年招生2-3个班150人左右的学生，定向培养，愿意升学的毕业后到咸宁职院维达力学院接受高职教育，不升学的到维达力就业。和嘉一高科合作创办3D打印专业，对接新产业。除本地企业外，在广东、江苏、武汉等地建立了50多个实习实训点，今年先后有500多人次的学生参加了实习或暑假社会实践。

五是畅通升学留学渠道，为学生的发展提供平台。我校毕业生除报读3+2对口升学、参加技能高考或单独招生升学外，我们还和马来西亚苏丹市伊德里斯大学建立了合作关系，学生毕业后可以到马来留学，直升本科乃至硕士研究生。

六是加强学校文化建设，进一步优化了育人环境。今年我们对校园文化设施进行了系统清理，宣传窗、标语、文化墙内容更具时代性、思想性，育人环境得到进一步优化。

七是加强了安全管理，安全监督常态化。学校制定了安全工作预案，校务值日是每天安全工作第一责任人，行政值日每天巡视校园一次，及时发现安全隐患。军事教员非上课时间全校定点检查，及时处理安全问题。班主任实行安全报告制度，负责安全教育。后勤服务中心主抓食品安全，采购、制作各环节规范操作。安全工作警钟长鸣，全年没有出现任何安全事故。

通过这些净化学习环境、激发学习动力的举措，学生的兴趣被吸引到培养特长、掌握技能、参加积极健康的文体活动中来，学风、校风明显好转，教育教学质量稳步提高。

（四）以学生社团为载体，开展丰富多彩的文体活动，实现活动育人，全面提升学生素质

全校组建了20多个学生社团，在学生中有影响的如街舞社、篮球队、排球队、足球队等，每周定期开展活动，一年来成功组织了职业教育宣传周暨校园开放日、“爱心手拉手”、校园励志教育、女子排球赛、男子篮球赛、田径运动会、中职生文明风采大赛、推普活动周等大型活动，既丰富了校园生活，又展示了学生个性，培养了积极健康的兴趣爱好，特别是通过学校活动班级承办，锻炼了学生的组织能力、沟通能力、策划能力，学生得到了全面发展。

我们还以“红五月艺术节”、中职生文明风采大赛和“庆元旦迎新年”系列活动为契机，开展艺术教育，彰显学校特色。2019年“红五月”艺术节，我们结合职业教育活动周，开展了校园体验日活动，通过文艺演出和书画手工作品展览，向全市应届初中毕业生展示了职业教育的魅力。2019年的中职生文明风采大赛，我们校选送的作品60多幅，获得奖项20多个，在咸宁中职学校中排在第二。今年10月份，我校师生排练的大合唱参加了赤壁市委宣传部组织的合唱晚会。12月21日，我校聂静、黄浩老师演唱、校舞蹈队伴舞的《看山看水看中国》歌舞节目被赤壁电视台推荐参加咸宁市电视台庆国庆70周年群众性文艺展演。聂静老师还受邀到央视三套“幸福账单”栏目，和主持人周迅共话赤壁茶香余韵。12月28日晚学校元旦文艺晚会在云上赤壁同步直播。书画手工作品展共征集美术作品343副，手工作品317副，书法作品130副，1460人次参与了活动，元旦晚会和展览学生参与率超过70%。

（五）全面改善后勤管理，提高保障能力和保障水平

首先从办好食堂入手。一年来，我们多次召开师生座谈会，收集师生对食堂工作的意见，对能解决的现场解决，对因条件所限不能解决的耐心解释，畅通了师生表达诉求的渠道。另一方面，安排职代会代表对采购和价格进行监督，食堂管理人员到多个兄弟学校学期取经，更新经营理念，通过努力，经营品种增加了，在物价上涨的前提下，做到提升菜品品质，而菜品价格没有上涨。

其次是加强了维修改造力度。我校校舍建筑和水电设施建设年代久，自然老化损毁严重，维修任务重，损坏的设备设施因维修不及时，既影响师生工作和生活，也是师生意见集中的地方。我们通过明确职责，规范报修流程，强化问责建立了快速响应机制，设备设施的保障水平大大提高。

良好的后勤服务，为其他工作提供了有力保障，师生生活更加便利，各种不满和负面情绪在不知不觉中得到消除。

7.特色创新

典型案例

舞蹈特长让我收获成功的喜悦

初中时的13级学生漆婷玉是一个老师眼中不爱学习的学生，每天对着写不完的作业愁眉苦脸，提不起半点兴趣。初三毕业那年，蒲圻师范的招生宣传老师到班上宣讲，视频中红五月艺术节的舞蹈表演一下子吸引住了她的目光，老师宣讲结束后，漆婷玉缠着老师问这问那，给她打开了一扇窗，原来学舞蹈也可以走向成功。

来到学校后，她毫不犹豫地报了幼师专业，每一节课、每一次自习她都特别用心，随着学习的深入，蒙古舞、新疆舞、东北秧歌等等在她的心中扎根，腰肢越来越柔软，胳腿越来越结实，身体的协调性越来越好，舞台上她的动作也越来越灵动。二年级时老师鼓励她当一年级的小老师，艺术节、元旦、市里面的演出，老师选好节目后，督促同学训练的任务就交给了她，她越来越自信，中考后失败的阴影离她远去，自信使她学习更加努力，抽屉中的优秀演员、三好学生、学校比赛获奖的证书越来越多，学校的舞台已经不能令她满足，公益性、群众性的演出活动又成了她课余生活的补充，社会培训的兼职更是锻炼了工作能力。2016年的第四节黄鹤美育节，给她搭建了更大的平台，她的独舞《我想跳舞》获得优秀节目奖，到咸宁市展演。

2016年毕业时她毫不犹豫选择继续深造，到三峡职业技术学院后，枯燥的课程，松散的学习令想做一番事业的漆婷玉无法忍受，经过痛苦的权衡之后，她毅然退学到北京舞蹈学院旁听学习，后又转为培训学员。

北舞的学习让她技艺更进一步，2018年她回到赤壁，经过前期的市场调查，她在嘉鱼创办了艺术培训学校。一年多的发展，学校的学员已经近千人，成为培训圈小有名气的后起之秀。

漆婷玉的成功创业，再一次证明了赤壁职教秉持的“合格+特长”培养理念可以让学生应试教育下的差生也能体验到成功的快乐。

8.主要问题和改进措施

目前办学主要存在师资总量不足，专业教师尤其是双师型教师比例低，实训设施不足等问题，2020年将初步解决。

赤壁职业教育（集团）学校

2020年1月

（撰写：龚振兴编辑：葛遇春）

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